Uso de los Recursos Educativos Abiertos en la Educación Superior en los Estados Unidos
Publicado en Abril 16, 2015 por julio
Allen, E. and J. Seaman (2014). [e-Book] Opening the Curriculum: Open Education Resources in U.S. Higher Education, Pearson 2014
Este informe, financiado por una donación de la Fundación William y Flora Hewlett, con el apoyo adicional de Pearson, examina las actitudes, opiniones, y el uso de los recursos educativos abiertos (REA) entre los profesionales de la enseñanza en la educación superior estadounidense. Algunas de las conclusiones clave son:
-En general los docentes no son muy conscientes de la importancia de los recursos educativos abiertos, entre dos tercios y tres cuartas partes de todos profesores universitarios de EE.UU desconocen que son utilidad e importancia de los los REA.
– Los profesores aprecian el conceptos de REA. Cuando se les da a conocer que son los REA, la mayoría profesores dicen que están dispuestos a darle una oportunidad.
– El conocimiento de los REA no es un requisito para su adopción. Más profesores están utilizando REA cuando se les informa y tienen conciencia de su existencia.
– Las decisiones de adopción de recursos se hacen a menudo sin ninguna conciencia sobre las condiciones y autorizaciones específicas relativas al uso del material educativo abierto.
– Los docentes juzgan la calidad de los REA como más o menos equivalente a la de los recursos educativos tradicionales. Entre los profesores que sí ofrecen una opinión, las tres cuartas partes valoran más la calidad de los REA como igual o mejor que los recursos tradicionales.
– La barrera más importante para una mayor adopción de los REA sigue siendo la necesidad del tiempo y el esfuerzo necesarios para encontrar y evaluar estos recursos. Los tres primeros barreras entre los miembros de la universidad respecto a la adopción de REA son la preocupación el descubrimiento y evaluación de materiales de REA.
. – Los profesores son quienes toman las decisiones clave para la adopción de REA.
Tags: Alfabetización informacional, Libros, Profesores, Recursos Educativos Abiertos (REA)
Universidad de Salamanca.
Facultad de Traducción y Documentación
Dirección: Francisco Vitoria 6-16
Código postal: 37008
Salamanca
País: ES – España