- Transición al libro electrónico: REBIUN como agente impulsor de la homogeneización de los modelos editoriales.
- Apoyo a la creación y promoción de recursos educativos abiertos como soporte a los nuevos modelos de aprendizaje.
En un trabajo publicado recientemente, varias docentes y bibliotecarias analizamos los libros que el profesorado recomienda en los grados online de ciencias sociales impartidos en universidades públicas, para averiguar qué porcentaje están disponibles en formato digital, bien mediante el préstamo en bibliotecas o mediante el acceso abierto.
Los resultados indican que el 21,0% de estos libros están disponibles para el alumnado en cualquiera de esas dos modalidades (préstamo digital en bibliotecas o acceso abierto).
Si las bibliotecas realizaran un esfuerzo para adquirir todas licencias de préstamo existentes, solo podrían incrementar el porcentaje hasta el 41,9% de los libros recomendados por el profesorado.
Evidentemente, detrás de esos datos hay una realidad con muchos matices, pero sin duda indican el retraso en la digitalización de las monografías (un tipo de documento que sigue siendo prioritario para la docencia) y la escasez de recursos en acceso abierto para la docencia (solo suponían el 4,9% de los libros analizados), salvando iniciativas de universidades concretas.
La referencia al artículo:
Arroyo-Vázquez, Natalia; Alvite-Díez, María-Luisa; Rodríguez-Bravo, Blanca; de Cos González-Taladriz, Lucía (2023). E-books in Spanish university libraries: An analysis of online social sciences degrees. Journal of Academic Librarianship, 49(6): 102809. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2023.102809
Espero que este Plan estratégico de REBIUN contribuya a mejorar esta situación en los próximos años.